Медико-біологічне супроводження спортивної діяльності. Медико-біологічний супровід спорту: безпечний та розумний підхід до тренування Медико-біологічний супровід фізичної культури та спорту

Програма вступного іспиту

Напрямок 034300.68 Фізична культура

Магістерська програма "Медико-біологічний супровід фізичної

культури та спорту"

Пояснювальна записка

Програма складена на основі Державного освітнього

стандарту підготовки бакалаврів за напрямом 034300.62 Фізична культура

На магістерську програму підготовки зараховуються особи, які мають диплом бакалавра, диплом спеціаліста або диплом магістра на підставі конкурсного відбору, які успішно склали вступні випробування та пройшли конкурсний відбір. Основною умовою відбору є глибина та повнота знань з теорії та методики фізичної культури, з медико-біологічних основ фізичного та функціонального стану організму людини, а також ступінь спрямованості наукової діяльності на вивчення проблем медикобіологічного супроводу фізичної культури та спорту.

Вимоги до вступного іспиту Форма проведення вступного іспиту – усна.

На вступних випробуваннях вступник зобов'язаний продемонструвати насамперед знання з теорії та методики фізичної культури, з медикобіологічних основ фізичного та функціонального стану організму людини. Квиток містить 2 питання:

1. Медико-біологічні основи фізичного та функціонального стану організму людини, що займається фізичною культурою та спортом.

Тема 1. фізичний розвиток та функціональний стан, що займаються фізичною культурою та спортом.

Поняття фізичного розвитку. Вплив систематичних занять спортом та фізичною культурою на фізичний розвиток та функціональний стан спортсмена. Методи дослідження та оцінки фізичного розвитку та функціонального стану. Особливості фізичного розвитку та статури спортсменів, що займаються різними видами спорту.

Вплив систематичних занять фізичної культури та спортом на морфофункціональний стан серцево-судинної та дихальної систем, стани шлунково-кишкового тракту та опорно-рухового апарату.

Методи дослідження серцево-судинної та дихальної систем, опорно-рухового апарату.

Функціональний стан нервової системи та нервово-м'язового апарату осіб, які займаються фізичною культурою та спортом.

Особливості функціонального стану зовнішнього дихання у спортсменів.

Методи дослідження зовнішнього дихання.

Тема 2. Методи оцінки фізичного розвитку та функціонального стану котрі займаються фізичною культурою та спортом.

Методика проведення та способи оцінки результатів найпростіших функціональних проб із фізичним навантаженням. Методи дослідження загальної фізичної працездатності.

Соматоскопія та антропометрія. Методи індексів, центрильний метод, метод стандартів та антропометричних профілів. Оцінка функціонального стану центральної та вегетативної нервової системи дихальної та серцево-судинної систем, опорно-рухового апарату.

Причини розвитку патологічних станів при нераціональних заняттях фізичною культурою та спортом. Гостра та хронічна фізична перенапруга: клінічні форми, ознаки, заходи профілактики.

Дистрофія міокарда, механізм розвитку, діагностика, моторний режим, заходи профілактика. Перетренованість, механізм розвитку, ознаки, заходи профілактики.

Тема 3. фізична реабілітація та лікарський контроль які займаються фізичною культурою та спортом.

Загальні принципи використання засобів регулювання відновлювальних процесів у спорті. Медико-біологічні засоби відновлення та підвищення спортивної працездатності.

Поняття, структура індивідуального здоров'я; характеристика компонентів;

основи комплексної діагностики індивідуального здоров'я

Оздоровчий підхід розвитку фізичних здібностей. Основи оздоровчого тренування: завдання, засоби, методи, протипоказання, дозування навантаження. Лікарсько-педагогічний контроль у процесі фізкультурно-оздоровчого тренування: види, завдання, зміст, облік вікових особливостей. Особливості харчування при заняттях фізичною культурою та спортом.

2. Медико-біологічне забезпечення у фізкультурно-спортивній практиці.

Тема 1. Медико-біологічне забезпечення занять фізичною культурою та спортом:

Мета, завдання та організація медико-біологічного забезпечення занять фізичною культурою та спортом:

Лікарсько-педагогічні спостереження за спортсменами у процесі тренувань: завдання та зміст. Форми та організація лікарсько-педагогічних спостережень у різних видах спорту.

Тема 2. Особливості лікарського контролю спортивних змагань.

Принципи формування медичних груп занять фізичної культурою. Особливості лікарського контролю за дітьми, підлітками, юнаками та дівчатами, які займаються фізичною культурою та спортом.

Медичне забезпечення спортивних змагань: завдання, основні етапи та їх зміст. Організація антидопінгового контролю у спорті.

Групи допінгів. Санкції до спортсменів, викритих у прийомі допінгів.

Загальна характеристика спортивного травматизму. Зовнішні та внутрішні причини спортивного травматизму. Ознаки спортивних травм, що найбільш часто зустрічаються, долікарська допомога, заходи профілактики.

Фізичні вправи, як фізичного виховання, їх класифікація. Методи фізичного виховання та спортивного тренування:

призначення, класифікація, характеристика.

Тема 3. Медико-біологічні особливості організму людини у фізкультурно-спортивній практиці.

Закономірності та особливості розвитку зростаючого організму. Вікова періодизація. Сенситивні та критичні періоди, їх облік при заняттях фізичною культурою та спортом.

Основні принципи фізичного виховання та спортивного тренування:

характеристика, закономірності, що у їх основі (принципи специфічності, поступовості зростання навантажень, повторності, систематичності, індивідуальності, циклічності).

Самоконтроль. Основні показники самоконтролю, методика їх реєстрації та аналізу. Єдність педагогічного, лікарського та самоконтролю в процесі занять фізичними вправами.

Контроль за здоров'ям та фізичною підготовленістю займаються фізичними вправами в період поступального розвитку, відносної стабілізації розвитку та у період уповільненого розвитку.

Технологія контролю над станом здоров'я котрі займаються у період старіння організму.

Характеристика принципів планування як відправних положень та об'єктивної основи для обґрунтування та прийняття рішення: взаємозв'язок різних форм організації занять фізичними вправами;

систематичність процесу навчання; облік умов, у яких здійснюється процес занять фізичними вправами (рівень підготовленості, стан здоров'я, стать, вік, матеріально-технічне забезпечення, кліматогеографічне розташування тощо).

1. Ганєєв А.Д. Основи корекційної педагогіки – М.: 2. Вассерман Л.І. та ін. Психологічна діагностика індексу життєвого стилю. Посібник для лікарів та психологів. – СПб., 1999. –21с.

3..Карвасарський БД. Медична психологія. – Л.: Медицина, 1982.

4. Теорія та організація адаптивної фізичної культури: Підручник для студентів вищих та середніх професійних навчальних закладів, які здійснюють освітню діяльність за спеціальностями 022500 «Фізична культура для осіб з відхиленнями у стані здоров'я (адаптивна фізична культура)» та 0323 «Адаптивна Підфізична культура» ред. проф. СП. Євсєєва. – М.: Радянський спорт, 2002 – 448 с.

5. Приватні методики адаптивної фізичної культури: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, які здійснюють освітню діяльність за спеціальністю 022500 «Фізична культура для осіб з відхиленнями у стані здоров'я (адаптивна фізична культура)»/Під загальною ред. Л.В. Шапковий. – М: Радянський спорт, 2003. – 464с, іл.

6. Теорія та організація адаптивної фізичної культури: Підручник для студентів вищих та середніх професійних навчальних закладів, які здійснюють освітню діяльність за спеціальністю «Фізична культура для осіб з відхиленнями у стані здоров'я (адаптивна фізична культура)» / За загальною ред. СП. Євсєєва. - М:

Радянський спорт, 2002. – 464 с.

7. Біла Н.А. Посібник з лікувального масажу. - М: Медицина, 1983.

8. Лікувальна фізична культура: Довідник. За ред. В.Л.Єпіфанової. М.: Медицина, 1988,2001.

9. Лікувальна фізична культура: Підручник для ін-тів фіз.культури. За ред. С.Н.Попова.- М.: Фізкультура та спорт,1988.

10. Лікувальна фізична культура: Підручник. За ред. С.Н.Попова. М: Академія, 2004.

11. Підручник інструктора з лікувальної фізичної культури для ін-тів фіз.культури. За ред. В.П. Правосудова. - М: Фізкультура і спорт, 1980.

12. Фізична реабілітація дітей із порушеннями функцій опорно-рухового апарату. - М: Радянський спорт, 2000.

13. Фізична реабілітація: Підручник для студентів академій та інтів фіз.культури. За ред. С.Н.Попова. - Ростов-на дону: Фенікс, 14. В.І. Дубровський. Спортивна медицина 15. В.А. Єпіфанов. Спортивна медицина 16. С.Ф. Курдибайло із співавт. Лікарський контроль в АФК. 17. А.В. Смоленський. Короткий курс лекцій зі спортивної медицини. 18. В.А. Єпіфанов. ЛФК та ​​спортивна медицина. 19. Попов Є.М., Валєєв Н.М. Приватна патологія

20. Сумарон А.В. Внутрішні хвороби.

21. Ісаєва Л.А. Дитячі хвороби

22. Маколкін В.І. Внутрішні хвороби.

Критерії оцінювання вступного іспиту по … Критерії оцінки усної відповіді на питання екзаменаційного квитка обґрунтованість, Відповідь повна, розгорнута, відповідає логічності програмі іспиту, свідчить про 2 усвідомленість, гнучкість, самостійність, глибина та широта кола джерел У відповіді надаються посилання на авторів спеціальної правильність вимови

Схожі роботи:

«ЕЛАБУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Биологический факультет Кафедра биологии и методики преподавания биологии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ для специальности: 050102.65 – Биология Елабуга 2010 2 УДК 575.8 ББК 28.08 Л 47 Печатается по решению редакционно-издательского совета ЕГПУ Рецензент: к.б.н. , доцент кафедри зоології безхребетних біолого-ґрунтових факультетів Казанського держуніверситету ім. В.І. Ульянова-Леніна Зелеєв Равіль Муфазалович Леонтьєв В.В. Л 47...»

«Санкт-Петербурзький державний університет Філологічний факультет XLIII Міжнародна філологічна конференція 11-16 березня 2014 року програма Санкт-Петербург 2014 СПИСОК ПРИЙНЯТІХ У ПРОГРАМІ СКОРОЧЕНЬ асп. - Аспірант к. псих. н. - кандидат психологічних наук асс. - помічник к. т. н. - кандидат технічних наук. н. с. – провідний науковий співробітник к. ф. н. – кандидат філологічних наук р. н. с. - Головний науковий співробітник к. е. н. - кандидат економічних наук буд. н. - лікар...»

«МІНОБРНАУКИ РОСІЇ Федеральний державний бюджетний освітній заклад вищої професійної освіти освіти підготовки аспірантів (ООП ППО) за спеціальністю науковців 03.02.08 ЕКОЛОГІЯ МАЙКОП Програму схвалено...»

«Державна бюджетна освітня установа середня загальноосвітня школа №26(2086) Стверджую Узгоджено Розглянуто Директор ДБОУ ЗОШ №2086, к.п.н. Голова Методичної ради на засіданні МО Є.В.Орлова _ О.В.Девяткіна протокол № від 2013 2013р. 2013р. голова МО_ Наказ № Протокол №_ П.І.Б. _ від _ 2013р. Робоча програма з біології 11 клас (базовий рівень) Упорядник: Фрикін Антон Дмитрович Москва, 2013 -2014 навчальний рік Пояснювальна записка I. Статус...»

«ФЕДЕРАЛЬНА АГЕНЦІЯ З ОСВІТИ ГОУВПО АЛТАЙСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Кафедра фізичної географії та геоінформаційних систем_ (назва кафедри) П.І.Б. автора Харламова Наталія Федорівна, доцента Навчально-методичний комплекс з дисципліни ЕКОЛОГІЧНА КЛІМАТОЛОГІЯ Напрямок 020400.68 ГЕОГРАФІЯ Розглянуто та затверджено на засіданні кафедри від 11 грудня 2007 р.

« НЕКОМЕРЦІЙНИХ ОРГАНІЗАЦІЯХ Напрям підготовки 031600 Реклама та зв'язки з громадськістю Кваліфікації (ступеня) випускника _бакалавр_ Санкт-Петербург 2012 1 ББК 65.290-2 Р 36 Реклама та зв'язки з громадськістю в некомерційних організаціях [електр. М.М. Козлова, О.К. Карпухіна. - СПб.: ІВЕСЕП, ... »

«Програма Жива Волга 15-й Міжнародний науково-промисловий форум ВЕЛИКІ РІЧКИ ПРОГРАМА СЕМІНАРУ СТІЙКИЙ РОЗВИТОК ВОЛЗЬКОГО БАССЕЙНУ: ВКЛАД БІОСФЕРНИХ ЗАПОВЕДНИКІВ У ВИКОНАННЯ 1-2 програми ЮНЕСКО/ Кока-Кола ЕйчБіСі Євразія Жива Волга, Російський комітет з програми ЮНЕСКО Людина та біосфера (МАБ), кафедра ЮНЕСКО ННГАСУ, управління з міжнародного та міжвузівського...»

«Загальні положення Програма кандидатського іспиту за спеціальністю 06.02.02 – Ветеринарна мікробіологія, вірусологія, епізоотологія, мікологія з мікотоксикологією та імунологія складена відповідно до федеральних державних вимог до структури основної професійної освітньої програми післявузівської професійної освіти (аспірантура) 2011 р. № 1365, на підставі паспорта та програми-мінімум кандидатського...»

«Державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти Ставропольський державний медичний університет Міністерства охорони здоров'я Російської Федерації ДБОУ ВПО СтДМУ МОЗ Росії КАФЕДРА БІОЛОГІЇ ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з навчальної роботи, професор А.Б. Ходжаян __ 2013 р. РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ НАУКИ ПРО ЗЕМЛЮ для спрямування 020400.62 Біологія Кваліфікація випускника: бакалавр біології Профіль: екологія Форма навчання: заочна...»

« РОСІЙСЬКОГО ГЕОГРАФІЧНОГО ТОВАРИСТВА ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ МОЛОДИХ ВЧЕНИХ В РЕГІОНАХ АЗІЇ ПРОГРАМА МОЛОДІЖНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ З МІЖНАРОДНОЮ УЧАСТЮ Барнаул 20-24 листопада 2012 р. відбулася Молодіжна конференція вчених Азії в рамках міжнародної наукової конференції «Географічний регіон» з міжнародною участю святкування 75-річчя Алтаю

«МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ УЛЬЯНІВСЬКА ДЕРЖАВНА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКА АКАДЕМІЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЇ МЕДИЦИНИ Професійний факультет Постнова С.М. Золотухін 15 вересня 2009 р. 15 вересня 2009 р. РОБОЧА ПРОГРАМА З ДИСЦИПЛІНИ ЕВОЛЮЦІЯ МІКРООРГАНІЗМІВ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ФАКУЛЬТЕТА ВЕТЕРИНАРНОЇ МЕДИЦИНИ ЗА СПЕЦ

«Пояснювальна записка Програма виконує дві основні функції: інформаційно-методичну та організаційно-плануючу. Курс біології Тварини 7 класу продовжує систематичне вивчення дисципліни Біологія та є частиною біологічної освіти. Цей курс побудований на біоцентризмі та поліцентризмі у розкритті живої природи. Програма створена з урахуванням федерального компонента державного стандарту основного загальної освіти. Програма деталізує та розкриває зміст...»

«П ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з наукової роботи ГБОУ ВПО Саратовський ДМУ ім. В.І. Розумовського МОЗсоцрозвитку Росії Ю.В. Черненков 20 р. ПРОГРАМА ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ (П.А 01) Клітинна біологія, гістологія, цитологія Найменування дисципліни за навчальним планом підготовки аспіранта Укладач програми Н.В. Полуконова, д.б.н., професор Підпис І.О.Ф, науковий ступінь, звання Програму затверджено на навчально-методичній конференції кафедри Протокол № 3 від 14.10.2011р. Завідувач кафедри Загальної...»

«ДЕРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОСВІТА ЗАСТОСУВАННЯ ДОДАТКОВОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ ПАЛАЦ ДИТЯЧОГО (ЮНАЦЬКОГО) ТВОРЧОСТІ МОСКОВСЬКОГО РАЙОНУ САНКТ - ПЕТЕРБУРГА УТВ Протокол педагогічної ради №3 від 11.06.2013р. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН Освітня програма ЖИВА ЛАБОРАТОРІЯ Мета: формування у учнів ціннісного ставлення до природи, поглиблення базових знань про...»

«Стверджую проректор з навчальної роботи ГОУ ВПО НижДМА Росздраву професор Г.А. Буланов _ 2006/2007 РОБОЧА ПРОГРАМА з біології. /найменування спеціальності/ Для спеціальності 060101, 060103, 060104. /номер та найменування спеціальності/ Факультет: лікувальний, педіатричний, медико Кафедра біології. Курс біології І-. Семестр І, ІІ. Лекції: по 56 годин на – лікувальному, педіатричному, медикопрофілактичному факультетах. Лабораторні заняття: по 93 години...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ БАЛТІЙСЬКИЙ ФЕДЕРАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. Основна освітня програма за напрямом 022000 Екологія та природокористування (профіль Геоекологія) Основна освітня програма (ООП)...»

«АВТОНОМНА НЕКОМЕРЦІЙНА ОРГАНІЗАЦІЯ ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ЦЕНТРОСПІЛКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ РОСІЙСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦІЇ ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор. Діанова 01 листопада 2012 р. РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ (МОДУЛЯ) Екологія Напрямок підготовки 260800.62 Технологія продукції та організація громадського харчування Форма навчання очна, заочна Кваліфікація (ступінь) випускник бакалавр

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти Кемеровський державний університет Новокузнецький інститут (філія) Факультет інформаційних технологій Кафедра екології та природознавства УТВЕРЖДАЮ Декан ФІТ Калєд 14 березня 2013 р. РОБОЧА ПРОГРАМА навчальної дисципліни СД.Ф.05 Геотектоніка Для спеціальності 020804.65 Геоекологія Спеціалізація 013602 Регіональне геоекологічне...»

«Білоруський державний університет ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з навчальної роботи А.Л. Товстик 2013 р. Реєстраційний № УД-/Р. Нехромосомна спадковість Навчальна програма закладу вищої освіти з навчальної дисципліни для спеціальностей: 1-31 01 01 Біологія Спеціалізацій 1-31 01 01-01 07 та 1-31 01 01-02 07 Генетика Факультет біологічний (назва Курс (курси) Семестр (семестри) Лекції 26 Іспит (кількість годин) (семестр) Практичні...»

«Державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти Волгоградський державний медичний університет Міністерства охорони здоров'я Російської Федерації ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з навчальної роботи, професор _ В.Б. Мандриков 201_ г. РОБОЧА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ ЗАГАЛЬНА БІОЛОГІЯ Для спеціальності: 050100 Педагогічне навчання (профіль Біологія) Кваліфікація (ступінь) випускника: Бакалавр Факультет: соціальної роботи та клінічної психології Кафедра:

Відповідно до плану проведення наукових конгресів та конференцій Міністерства спорту Російської Федерації у 2017 році Федеральний державний бюджетний освітній заклад вищої освіти «Іркутський національний дослідницький технічний університет» (далі – ІРНІТУ) 7-8 вересня 2017 р. проводить очну Всеросійську науково-практичну конференцію «Медико-біологічний супровід занять фізичною культурою та спортом» (далі – Конференція).

Ціль Конференції:

Консолідація зусиль професійного співтовариства у галузі фізичної культури та спорту та органів державної влади суб'єктів Російської Федерації з організації медико-біологічного та психолого-педагогічного супроводу спортсменів, а також осіб з обмеженими можливостями здоров'я.

Основні напрямки конференції:

СЕКЦІЇ 1. Медико-біологічне забезпечення системи підготовки спортивного резерву.

СЕКЦІЯ 2. Фізична культура та спорт у системі реабілітації та абілітації людей з обмеженими можливостями здоров'я.

КРУГЛИЙ СТІЛ на тему: «Досвід роботи з організації реабілітації спортсменів у посттравматичний період у системі фізичної культури та спорту».

Гості конференції:

Представники Міністерства спорту Російської Федерації, ФДБУ «Федеральний центр підготовки спортивного резерву», представника Центрів адаптивної фізичної культури та спорту з регіонів Російської Федерації, науковці, науковці, викладачі.

У рамках Конференції надається унікальна можливість взяти участь у роботі секцій та круглого столу, та отримати відповіді на запитання у провідних учених та фахівців.

До участі у Конференції запрошуютьсяпредставники органів виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації, Спортивні федерації Російської Федерації, керівники установ фізкультурно-спортивної спрямованості, тренери та інструктори-методисти з фізичної культури та спорту, викладачі освітніх установ у галузі фізичної культури та спорту.

За підсумками Конференціївидається сертифікат учасника, диплом доповідача.

Умови участі та публікація робіт:

1. Всім, хто бажає взяти участь у Конференції, необхідно надіслати на електронну пошту: [email protected] , [email protected] до 10.08.2017 р.заявку на участь за наступною формою:

ЗАЯВКА

на участь у Всеросійській науково-практичній конференції

«Медико-біологічний супровід занять фізичною культурою та спортом»

Заявка на участь у Конференції надсилається окремим файлом у форматі Word. Ім'я файлу має містити прізвище автора з позначкою "заявка" (наприклад, Петрів_заявка).

1. До 15.08.2017 р.необхідно надіслати на електронну пошту: [email protected] , [email protected]статтю для публікації у збірнику, оформлену відповідно до вимог:

- Обсяг 4-6 сторінок друкованого тексту;

- Текстовий редактор: Microsoft Word;

- Мова тексту статті: російська;

- Розмір сторінки (формат паперу) - А4, орієнтація листа - «книжкова»;

- поля сторінки: верхнє – 2 см., нижнє – 2 см., ліве – 3 см., праве – 1,5 см.;

- Шрифт "Times New Roman", розмір шрифту - 14 пт.;

- Відступ абзацу: зліва - 0 см., Праворуч - 0 см., Відступ першого рядка - 1,25 см.;

- Вирівнювання тексту: по ширині, без нумерації та переносів;

- міжрядковий інтервал - 1,5 рядка (полуторний);

назва статті – великими літерами, напівжирним шрифтом, вирівнювання по центру;

- Місто, повна назва організації - нижче через подвійний інтервал, малими літерами, курсивом, вирівнювання по центру;

— у тексті допустимі виділення курсивом та напівжирним шрифтом;

- таблиці, схеми, малюнки не повинні виходити за межі зазначених полів, повинні мати назву та наскрізну нумерацію;

- Назва та номери таблиць вказуються над таблицями;

- Назва та номери малюнків вказуються під малюнками;

- бібліографічний список наприкінці статті називається ЛІТЕРАТУРА та оформляється в алфавітному порядку та у повній відповідності до вимог ГОСТу.

Матеріали для публікації надсилаються окремим файлом у форматі Word. Ім'я файлу має містити прізвище автора з позначкою «стаття» (наприклад, стаття Петрова). Надіслані матеріали авторам не повертаються. Відповідальність за зміст статті та достовірність інформації несе автор. Надісланий матеріал додатково не редагується. Оргкомітет Конференції залишає за собою право відхилення матеріалів, що не відповідають зазначеним вимогам та тематиці Конференції.

Медико-біологічний супровід фізичної культури та спорту (Керівник – д.мед.н., професор Чорноземов В.Г.) 1 Мета магістерської програми 1. Підготувати магістрантів до самостійної діяльності, яка потребує широкої освіти за напрямом та поглибленою професійною спеціалізацією; 2. Ознайомити з прийомами медико-біологічного супроводу фізичної культури та спорту з метою забезпечення збереження та зміцнення здоров'я, а також підвищення рівня спортивної майстерності тих, хто займається. 3. Формування у магістрантів особистісних якостей, загальнокультурних та професійних компетенцій у сфері фізичної культури відповідно до вимог ФГОС ВПО для реалізації, науково-педагогічної, науково-дослідної, фізкультурно-просвітницької діяльності з урахуванням потреб регіону та національних традицій мешканців Європейської Півночі; Діти Півночі: здоров'я, зростання та розвиток

Особливості програми: 1. Фокус на підготовці фахівців у галузі медико-біологічного супроводу осіб, які займаються фізичною культурою та спортом в умовах пріарктичного регіону. 2. Підготовка фахівців у галузі медико-біологічного супроводу осіб, які займаються фізичною культурою та мають ті чи інші порушення у стані здоров'я. 3. Можливість проходження практики у центрах реабілітації міста Архангельська

Умови прийому: На магістерську програму підготовки зараховуються особи, які мають диплом бакалавра, диплом спеціаліста або диплом магістра на підставі конкурсного відбору, які успішно склали вступні випробування та пройшли конкурсний відбір. Основною умовою відбору є глибина та повнота знань з фізіології, спортивної медицини, а також ступінь спрямованості наукової діяльності на вивчення проблем медико-біологічного супроводу тренувального та змагального процесів.

Практика Є обов'язковим розділом магістратури. Є видом навчальних занять, безпосередньо орієнтованих на професійно-практичну підготовку учнів. Практики проводяться в сторонніх організаціях або на кафедрах та в лабораторіях вузу, які мають необхідний кадровий та науково-технічний потенціал

Анотація. У статті розглядаються перспективні напрямки медичного обслуговування спортсменів різних етапах спортивної діяльності. Наголошується на важливості використання сучасних діагностичних апаратів у спортивній діяльності.

Ключові слова:Медичне забезпечення, спортивна медицина.

В останнє десятиліття медичне забезпечення піднялося на високий рівень, і йому приділяється особлива увага, оскільки спортивні лікарі посіли нарівні з тренерами, від них залежить, як спортсмен зможе увійти до тренувального та змагального процесу, реабілітуватися після травм та захворювань.

Сьогодні здійснювати підготовку висококваліфікованих спортсменів можна лише за інтегрального підходу. Одним з найважливіших компонентів інтегральної підготовки є оптимальна організація науково-методичного та медико-біологічного забезпечення.

Спорт вищих досягнень у фізичному та психологічному відношенні став одним з найважчих видів діяльності, і спортивна медицина має максимально можливою мірою забезпечити збереження здоров'я спортсменів та сприяти видатним результатам у спорті. З 2009 року Федеральна державна бюджетна установа охорони здоров'я «Центр лікувальної фізичної культури та спортивної медицини федерального медико-біологічного агентства», здійснює медико-біологічне та медико-санітарне забезпечення збірних команд Росії, включаючи проведення попередніх, періодичних та поглиблених медичних обстежень спортсменів. Лікарі всіх збірних команд Росії є співробітниками центру ЦСМ ФМБА Російської Федерації.

Однією з основних форм організації медичного забезпечення є поглиблене медичне обстеження (УМО), що передбачає активне спостереження, раннє виявлення відхилень стану здоров'я та їх профілактику, допуск до тренувань та змагань, контроль за діагностикою функціонального стану та працездатністю в процесі тренувального періоду, а також надає сприяння у досягненні високих спортивних результатів.

Особлива увага приділяється параолмпійцям. ФМБА Росії підготувало окрему систему медичного забезпечення параолімпійців на період проведення навчально-тренувальних зборів та великих спортивних заходів. Для цього, як і у випадку з Олімпійськими збірними, було підготовлено мобільні медичні модулі, які будуть розміщені в безпосередній близькості від спортивних об'єктів.

Діагностичний модуль призначений для визначення параметрів функціонального стану спортсменів як до, так і вчасно та після фізичного навантаження. Це дозволяє визначити працездатність спортсменів, рівень перевтоми та перетренованості, та проводити корекцію відновлювального процесу [1].

Лікувально-відновлювальний модуль призначений для швидкої реабілітації спортсменів у тренувальний та змагальний періоди, тут сконцентрована апаратура, що використовує інноваційні технології [1].

Також перспективним напрямом є використання нових технологій. Зокрема, є апаратура, яку, на думку фахівців, доцільно використовувати у системі медико-біологічного супроводу спортсменів. Це апарат для посиленої зовнішньої консультації (УНКП) VAMED, який спеціально розроблений для застосування у спортивній медицині (збільшує відновлювальну працездатність основних груп м'язів, підвищує концентрацію уваги та працездатність тощо).

Хороше технічне оснащення має супроводжуватись відповідним кадровим потенціалом. Відомо, що професія лікаря потребує постійного підвищення кваліфікації. В рамках реалізації антидопінгової освіти програм проводять навчання всіх лікарів з актуальних питань проти допінгу у спорті найвищих досягнень.

Основним напрямом роботи лікарів збірних команд є: профілактика спортивного травматизму (вітамінні комплекси, фітопрепарати, фізіотерапевтичні методи); відновлення фізичних та психологічних кондицій під час тренувального процесу та під час змагань (масаж, матриктерапія); лікування спортивних травм (світлолікування, ультразвукове лікування, міорефлексотерапія).

На жаль, у медичних закладах іноді відбувається ряд проблем: є сучасне обладнання, але немає фахівців достатньої кваліфікації для його використання, або є кваліфіковані фахівці, але немає хорошого технічного оснащення. Оптимальне співвідношення технічного обладнання та кваліфікованих фахівців дозволить підняти медичне забезпечення спортивних збірних команд на більш високий рівень.

У середині 70-х років ряд вчених-теоретиків спорту висловлювали думку про те, що результати спортсменів перестануть підвищуватись у різних видах спорту у зв'язку з тим, що існують анатомо-фізіологічні межі прояву можливостей людини. Вважалося, що бігти 100 метрів швидше ніж 9,8с неможливо, проте легкоатлет Усейн Болт на Чемпіонаті Світу в Берліні 2009 року пробіг за 9,5с. Сьогодні ця тема обговорюється знову і з'являються статті, в яких сказано, що через якийсь час настане кінець рекордів. Але насправді це питання не вивчено досконало, і можна припускати, що можливості людини будуть розширюватися, у тому числі й за рахунок прогресу в науці, а отже, і в спорті. У зв'язку з цим подальша уніфікація методів медичного супроводу є гарантією досягнення високих результатів у спорті.

Література:

1. Niikf. Tomsk.m/optimization/ medico-biologicheskoe - soprovozhdenie-sporta- vyshihdostizheniy/, дата звернення 1.02.17
2. Меліхова Т.М., Удосконалення системи підготовки спортивних резервів. Людина у світі спорту: Нові ідеї, технології та перспективи/Т.М. Меліхова. -М: Уч. посібник, 1998 – 295с.
3. Міністерство спорту РФ, www.minsport.gov.ru, дата звернення 15.01.2017

Сучасні проблеми фізичної культури, спорту та молоді: матеріали ІІІ регіональної наукової конференції молодих учених, 28 лютого 2017 року / за ред. А.Ф. Сироватській. – Чурапча: ЧДІФКіС, 2017. – 363 с.

Ціль програми- є формування загальнокультурної та професійної компетентності у магістрів, які сприяють їх науково-дослідній, педагогічній, тренерсько-викладацькій та фізкультурно-оздоровчій діяльності.

Місце курсу у професійній підготовці магістра

Зміст цих навчальних дисциплін відповідає вимогам кваліфікаційної характеристики магістра фізичної культури. Дані дисципліни є основними у формуванні стратегії та тактики магістра фізичної культури та сприяють формуванню у магістрантів особистісних якостей, загальнокультурних та професійних компетенцій у сфері фізичної культури для реалізації науково-педагогічної, науково-дослідної, фізкультурно-просвітницької діяльності з урахуванням потреб; познайомлять із прийомами медико-біологічного супроводу фізичної культури та спорту з метою забезпечення збереження та зміцнення здоров'я, а також підвищення рівня спортивної майстерності тих, хто займається.

Дисципліни, що вивчаються у магістратурі

Цикл дисциплін напряму М1:

• Історія та методологія науки
• Логіка
• Інформаційні технології у науці та освіті
• Сучасні проблеми наук про фізичну культуру
• Іноземна мова.

Цикл спеціальних дисциплін М2:

• Конфліктологія у спортивній та екстремальній діяльності
• Технології наукових досліджень у спортивній та екстремальній діяльності
• Теорія функціональних систем
• Психологічна корекція особистості у спортивній та екстремальній діяльності
• Медико-біологічні та психолого-педагогічні критерії відбору осіб для занять спортивною та екстремальною діяльністю.

Дисципліни на вибір М1.В.ДВ1:

• Хронобіологія у спортивній та екстремальній діяльності
• Біомедична екологія.

Дисципліни на вибір М1.В.ДВ2:

• Практикум з медико-біологічного супроводу осіб з обмеженими функціональними можливостями
• Практикум з адаптаційних механізмів до різних видів спортивної та екстремальної діяльності.

Дисципліни на вибір М1.В.ДВ3:

• Медико-біологічний супровід осіб з обмеженими функціональними можливостями
• Адаптаційні механізми до різних видів спортивної та екстремальної діяльності.

Дисципліни на вибір М1.В.ДВ4:

• Психофізіологічні методи та засоби відновлення людини спортивної та екстремальної діяльності
• Профілактика дезадаптивних станів у спортивній та екстремальній діяльності.

Дисципліни на вибір М1.В.ДВ5:

• Медико-біологічні засоби оптимізації функціонального стану людини
• Біомедична етика при медико-біологічному супроводі спортивної та екстремальної діяльності.

Дисципліни на вибір М1.В.ДВ6:

• Сучасні напрямки нутріціології у спортивній та екстремальній діяльності
• Онтокінезіологія.

Факультативи:

• Профілактика травматизму у спортивній та екстремальній діяльності.

Практики:

• Навчальна практика
• Виробнича
• Переддипломна.

Науково-дослідна робота:

• Науково-дослідна робота
• Науково-дослідний семінар.

Питання до письмового іспиту «Теорія фізичної культури та спорту» для вступу до магістратури на магістерську програму «Медико-біологічний супровід спортивної та екстремальної діяльності»

1. «Фізична культура» як вихідне поняття теорії фізичної культури (визначення поняття; характеристика її як діяльності, як сукупності предметних цінностей, як результату діяльності).
2. Предмет теорії фізичної культури (формування загальної теорії фізичної культури, теорія фізичної культури як наука та навчальний предмет).
3. Компоненти та форми фізичної культури, що використовуються в суспільстві (зміст, спрямованість).
4. Загальні та специфічні функції фізичної культури.
5. Оздоровчі сили, природні та гігієнічні фактори як допоміжні засоби.
6. Зміст та форма фізичних вправ (характеристика змісту та форми фізичних вправ, їх взаємозв'язок).
7. Техніка фізичних вправ (визначення, загальне поняття: основа, визначальна ланка, деталі техніки).
8. Характеристики рухових дій: просторові, динамічні, тимчасові та просторово-часові (зміст, практичні приклади).
9. Ефекти вправ (найближчий, слідовий та кумулятивний).
10. Навантаження у процесі фізичного виховання (визначення поняття, «зовнішня» сторони навантаження, критерії навантаження, види навантажень).
11. Відпочинок як компонент навантаження у фізичному вихованні (види відпочинку за характером та тривалістю, їх характеристика, функції відпочинку).
12. Організаційні та методичні засади вітчизняної системи фізичного виховання.
13. Ідейно-теоретичні та програмно-нормативні засади системи фізичного виховання (програми з фізичного виховання та державний стандарт з предмету «Фізична культура»).
14. Методи використання слова та засобів наочного впливу у процесі фізичного виховання (групи, види, методика їх застосування у практиці фізичного виховання).
15. Ігровий та змагальні методи (зміст, характерні риси, розв'язувані задачі).
16. Рівномірний та повторно-інтервальні методи (зміст, застосування у практиці фізичного виховання).
17. Методи безперервної та змінної інтервальної вправи (зміст, застосування у практиці фізичного виховання).
18. Методи розчленовано-конструктивного та виборчого впливу (зміст, застосування у практиці фізичного виховання).
19. Методи цілісно-конструктивного та сполученого впливу (зміст, застосування у практиці фізичного виховання).
20. Комбіновані методи вправи (характеристика, застосування, конкретні приклади).
21. Кругове тренування як організаційно-методична форма занять комплексного використання фізичних вправ (зміст, застосування на практиці фізичного виховання).
22. Сила як фізична якість людини (визначення поняття, режими прояву сили, види силових здібностей; завдання, засоби виховання силових здібностей та способи оцінки рівня їх розвитку).
23. Методика виховання силових здібностей. Використання «граничних» і «близьких» обтяжень, «ненасичених» обтяжень з граничною кількістю повторень, ізометричних напруг у методиці виховання силових здібностей (зміст, вплив, застосування на практиці).
24. Швидкість як фізична якість людини (визначення поняття, форми прояву швидкості; завдання, засоби виховання швидкісних здібностей; фактори, що визначають появу швидкісних здібностей та способи оцінки).
25. Виховання швидкості рухів (засоби, методи, зразкові параметри навантажень; швидкісний бар'єр, шляхи профілактики та зняття швидкісного бар'єру).
26. Виховання швидкості рухової реакції (види рухових реакцій, методика виховання швидкості рухових реакцій).
27. Виховання витривалості (визначення поняття, форми вияву витривалості, завдання, засоби, методи, дозування параметрів навантаження).
28. Виховання рухово-координаційних здібностей (види прояву координаційних здібностей, завдання, засоби та відмінні риси методики розвитку рухово-координаційних здібностей).
29. Виховання гнучкості (визначення поняття, види прояву, фактори, що визначають їх прояви, засоби та методи виховання гнучкості, критерії оцінки розвитку рівня гнучкості).
30. Регулювання маси тіла (методика вправ, що стимулюють збільшення м'язової маси; методика вправ, що сприяють зниженню маси тіла).
31. Роль вогнищ хронічної інфекції щодо оцінки стану здоров'я спортсменів.
32. Методи оцінки фізичного розвитку індивідуума.
33. Чинники, що впливають фізичний розвиток.
34. Закони зростання.
35. Біохімічні методи дослідження та оцінка працездатності спортсмена.
36. Екогігієнічні фактори, що впливають на фізичну працездатність та функціональний стан організму спортсмена.
37. Структура захворюваності на спортсменів.
38. Класифікація причин раптової загибелі спортсменів.
39. Можливі травми під час занять ігровими видами спорту.
40. Морфофункціональні характеристики вікових особливостей спортсменів та осіб, які займаються фізичною культурою.
41. Самоконтроль спортсмена (щоденник самоконтролю).
42. Методи відновлення спортивної працездатності.
43. Вплив фізичних навантажень на функціональний стан організму спортсмена.
44. Профілактичні, реабілітаційні та відновлювальні заходи при заняттях фізичними вправами.
45. Самостійні заняття фізичною культурою.
46. Соціально-біологічні основи фізичної культури та спорту.
47. Фізичне самовиховання та самовдосконалення як умова здорового способу життя.
48. Можливі травми під час занять: гімнастикою, легкою атлетикою, лижним спортом.
49. Поводження з постраждалим та загальні принципи надання першої допомоги.
50. Основні причини травматизму.
51. Гіпокінезія. Причини гіпокінезії та її наслідки.
52. Профілактика спортивних травм.
53. Перевтома у спортсменів: причини, симптоматика (перевтома, астенія), відновлювальні заходи.
54. Поясніть адаптацію до різних фізичних навантажень. Дайте визначення видів адаптації.
55. Охарактеризуйте методи та засоби прискорення процесів відновлення організму.
56. Поясніть фізіологічні особливості розвитку фізичних якостей у дітей та підлітків. Сенсивні періоди.
57. Розкажіть про фізіологічні засади спортивного відбору дітей.
58. Клінічна смерть та долікарські реанімаційні заходи.
59. Реанімаційні заходи під час утоплення.
60. Медичне забезпечення спортивно-масових заходів. Контролює готовність місць проведення, розміщення, харчування.